Уважаемые студенты, поздравляем Вас с началом обучения в ОМПУ! Ознакомиться с перечнем курсов Вы можете в разделе 
Психолог, игровой терапевт, одна из соучредителей Ассоциации специалистов по игровой терапии, президент организации с 2013 года, популяризатор игровой терапии, ведущая обучающих программ для специалистов и родителей.
Работаю с детьми, подростками, взрослыми.
Работаю как психолог с 1993 года. Специализируюсь в области человекоцентрированного подхода. В работе с взрослыми клиентами применяю также элементы эмоционально-образной терапии, телесно-ориентированного подхода, арт-терапии.
В последние годы активно занимаюсь игровой терапией, центрированной на ребенке. Это преломление человекоцентрированного подхода для работы с детьми 3-10 (12) лет.
Взрослые люди могут обсуждать свои проблемы. Искусство психолога, психотерапевта состоит в умении ухватить несказанное – то, что, возможно, человек сам не до конца осознает и не формулирует для себя. Дети добираются до своих проблемных зон через игру, используя ее символический язык. Поэтому встречи с ними в рамках игровой терапии внешне часто выглядят как «просто игра». На самом деле, мальчики и девочки на наших встречах работают над содержанием своего внутреннего мира, наводят в нем порядок.
При этом я, как игровой терапевт, найду возможность подключиться практически к любому поведению ребенка во время сессии. Дети могут играть, молчать, рисовать, лепить, обсуждать со мной те или иные проблемы. В любом случае я найду, как терапевтически реагировать на слова и действия ребенка.
Игровая терапия подходит для детей с самыми разными проблемами.
Вот некоторые из них:
— робость, застенчивость, сложности в установлении и поддержании контактов с другими
— агрессивность, вспыльчивость, сложности самоуправления
— повышенная тревожность, страхи
— ревность, сложные отношения с братом, сестрой
— переживание утраты (развод родителей, потеря близких, тяжелая болезнь, внезапное изменение образа жизни)
— агрессивная или депрессивная реакция на травматическое событие
— особенности развития и здоровья, отличающие ребенка от сверстников и подрывающие его уверенность в себе
— психосоматические проблемы, вынужденная необходимость говорить о важном через телесное нездоровье ( иначе не получается)
— энурез, энкопрез, заикание, невротические тики (как правило, в таких случаях необходимо сотрудничество с врачами того или иного профиля)
В процессе работы дети встречаются с подавленными переживаниями, вытесненными чувствами, неразрешенными конфликтами. И делают это в экологичной обстановке, будучи
связаны с терапевтом теплыми доверительными отношениями.
При успешном прохождении игровой терапии маленькие клиенты обретают спокойную уверенность в себе, лучше слышат себя и других людей, становятся эмоционально стабильнее.
Метод не предназначен для работы с отдельными симптомами и апеллирует ко всему человеческому потенциалу ребенка. В результате гармонизации внутреннего мира
«необходимость» в тех или иных симптомах уходит. Соответственно, меняется и поведение ребенка.
Краткосрочный курс игровой терапии длится 10-14 встреч. Этого бывает достаточно, чтобы справиться с какими-то небольшими затруднениями. Серьезных изменений мы вправе ожидать от более продолжительного курса работы. Как показывают исследования, наиболее результативными оказываются циклы протяженностью в 36 — 40 встреч.
Игровая терапия подходит для детей с самыми разными проблемами.
Индивидуальная. Ребенок занимается один на один с игровым терапевтом. При этом на протяжении всего цикла работы проводятся регулярные родительские консультации. Без
ребенка.
Работа в диаде. Первая встреча – в игровой комнате один из родителей, ребенок и специалист. Вторая встреча – в игровой комнате другой родитель и специалист. На третьей встрече родители и игровой терапевт обсуждают то, что происходило на первых двух встречах. Этот цикл из трех шагов может повторяться и повторяться. Такая модель работы может
использоваться, когда родители понимают, что отношения с ребенком стали сложными и готовы работать над ними. Игровой терапевт занимает нейтральную позицию, цель его реплик в ходе сессий – способствовать пониманию всех участников самих себя и друг друга.
Обучение домашней игровой терапии родителей. Тренинг для родителей из десяти встреч. В ходе занятий мамы и папы обучаются проводить еженедельное тридцатиминутное игровое время со своим ребенком — дома. На тренинге можно освоить навыки проведения такого «специального» времени, поделиться опытом и получить обратную связь от ведущего и других участников группы. Домашняя игровая терапия укрепляет эмоциональную связь детей и родителей, помогает детям справляться с напряжениями ежедневной жизни.