Введение в теорию и практику детского психоанализа и психотерапии



Введение в теорию и практику детского психоанализа и психотерапии

Базовый курс для знакомства с психоаналитическими методами работы с детьми и подростками – песочной терапией, арт-терапией и игровой терапией.

Преподаватель: Богданова Н.В.

Начало программы:
идет набор

Расписание занятий:
10 занятий по 2 астрономических часа.

Программа представляет собой вводный курс, дающий представление об аналитической работе с детьми и подростками. Он может быть интересен и полезен детским психологам, родителям, а также всем, кто хочет получить углубленные знания о психическом развитии детей через призму психоаналитических теорий.

Курс задуман как интерактивный. Практические занятия направлены на то, чтобы Вы смогли выстроить связь между теорией и тем, что представляет живую ткань жизни ребенка, опираясь на свой детский или родительский опыт.

Также, вы познакомитесь с методом sandplay. Цель практического и теоретического знакомства — почувствовать его глубину и возможности, чтобы понять, подходит ли он Вам как специалисту, или получить новый клиентский опыт.

Ведущая курса: Богданова Наталия Владимировна

Теоретический обзор

  • М. Кляйн
  • А. Фрейд
  • Р. Шпиц
  • Д. Винникотт и др.
  • Теория объектных отношений. Развитие объектных отношений (частичный объект, диада, триада). Нарушения объектных отношений.
    • Символизация и переходный объект.
    • Стадии психосексуального развития.
    • Перенос и контрперенос в психоаналитической работе с детьми.
    • Ребенок – клиент психоаналитика

Первая встреча

  • Структура интервью
  • Анализ анамнестических данных
  • Применение диагностических методик
  • Основания для рекомендации аналитической терапии
  • Заключение  контракта (пространство, время, деньги).

Методы работы с детьми в аналитическом пространстве. Теоретический обзор. Практическая часть.

  • Песочная терапия
  • Арт-терапия
  • Игровая терапия
    • Работа с родителями. Участие родителей в психотерапевтическом процессе.
    • Супервизорская практика. Структура, частота.