Недирективная игровая терапия: введение в практику



Недирективная игровая терапия: введение в практику

Метод психологической помощи детям в возрасте от 2 до 12 лет, основанный на концепции гуманистической психологии Карла Роджерса.

Ведущие: Александр Покрышкин, детский психолог, игровой терапевт, эксперт и преподаватель DIR/Floortime; Елена Чепцова, семейный психолог, детский игровой терапевт.

Даты проведения программы:

22 октября 2022 г — 5 февраля 2023 г

Игровая терапия, центрированная на ребенке — метод психологической помощи детям от двух до двенадцати лет, основанный на концепции гуманистической психологии Карла Роджерса. Игровой терапевт глубоко понимает игру ребенка и выстраивает с ним особые, терапевтические отношения. ИТЦР — метод с доказанной эффективностью, который используется при работе с детской тревогой, агрессивностью, конфликтностью, проблемами поведения, низкой самооценкой, учебной мотивацией и др. В результате терапии дети справляются с поведенческими трудностями, становятся эмоционально устойчивее и более гибко реагируют на стресс.

Игровой терапевт работает со всей семьей и помогает взрослым лучше понимать своего ребенка и чутко откликаться на его потребности.

Поэтому мы подготовили курс, который объединяет теоретическую основу и тренировку необходимых навыков: «Недирективная игровая терапия: введение в практику».

Информация о занятиях:

Продолжительность: 10 занятий.

Каждый модуль проходит два дня. Первая часть каждого дня — теория, вторая — практическая работа участников. Все модули проходят онлайн, кроме четвертого (очно в Москве, ОМПУ)

Даты занятий (2022 — 2023 гг.): 22 — 23 октября, 12 — 13 ноября, 17 — 18 декабря, 14 — 15 января (ОЧНО!), 4— 5 февраля с 11:00 до 18:00

Книжный клуб: пять встреч по 1,5 часа онлайн, где участники изучают актуальные тексты по ИТЦР. Время проведения: 26 октября, 23 ноября, 21 декабря, 25 января, онлайн формат.

После окончания обучения выдается Удостоверение о повышении квалификации.

Ведущие:

Александр Покрышкин, детский психолог, игровой терапевт, эксперт и преподаватель DIR/Floortime

Елена Чепцова, семейный психолог, детский игровой терапевт

Стоимость:

  • цена: 40 000 руб. за весь курс, возможна оплата частями.

Для кого этот курс:

 для психологов, которые хотят развиваться в детской психотерапии;

для игровых терапевтов, которые хотят систематизировать знания и отточить навыки.

Условия поступления:

высшее психологическое образование/профессиональная переподготовка

 студенты старших курсов психологических факультетов, магистранты

Форма обучения:

Онлайн+2 дня очно (модуль 4 «Интенсивное развитие навыков»)

Особенности курса:

Лекции, практические упражнения, чтение литературы, просмотр видео, демонстрационные сессии

В ходе обучения Вы:

 изучите теоретические основы и принципы метода;

 познакомитесь с основными навыками игрового терапевта и начнёте их осваивать;

 выстроите стратегию работы с родителями и опекунами ребёнка;

 получите представление о направлениях дальнейшего развития в игровой терапии;

 проведёте свою первую игротерапевтическую сессию и получите супервизионную поддержку.

Александр Покрышкин о курсе Недирективная игровая терапия:

Программа курса:

  1. Модуль 1. Базовые принципы и базовые навыки ИТЦР.
    1. История подхода: история и многообразие игровой терапии, история ИТЦР
    2. Область применения ИТЦР и основные запросы
    3. Базовые принципы ИТЦР. Взгляд на ребенка, важность отношений и четыре основных послания игры, восемь принципов игровой терапии Вирджинии Экслайн.
    4. Представления о структуре личности Карла Роджерса. Я-концепция и ее вклад в психическое благополучие ребенка.
    5. Концептуализация случая в ИТЦР.
    6. Оборудование игровой комнаты. Принципы подбора терапевтических игрушек, материалов для самовыражения ребенка, организации пространства.
    7. Дизайн первого приёма. Предварительная беседа, встреча с родителями, подготовка семьи и ребенка к терапии, начало занятий.
    8. Базовые техники ИТЦР: отражение действий, содержания игры, чувств ребенка.
    9. Передача ответственности ребенку за ход игры, поддержка его креативности
    10. Персонализация отражающих реплик
    11. Базовые принципы реагирования терапевта на вопросы ребенка

    Модуль 2. «Базовые навыки ИТЦР: введение ограничений и поддержка самоуважения»
    1. Принципы введения ограничений в ИТЦР
    2. Алгоритм ОГА и условия его использования
    3. Детская мотивация: традиционный взгляд и современные теории
    4. Развитие самоуважения ребенка в игровой терапии

    Модуль 3. Оценка эффективности терапии. Игровые темы. Работа с особыми популяциями.
    1. Оценка эффективности игровой терапии
    2. Шкалы анализа поведения ребенка в игровой комнате
    3. Игровые темы: способ глубокого понимания игры
    4. Особые популяции в игровой терапии. Игровая терапия с детьми с нарушениями поведения и развития: СДВГ, РАС, оппозиционно-вызывающее расстройство, селективный мутизм, тики, сниженный интеллект, тяжелобольные дети, депрессия и проч.
    5. Игра детей переживших травматический опыт (Элиана Гил, Ленор Терр, Пэрис Гудье-Браун).

    Модуль 4. Интенсивное развитие навыков игрового терапевта (занятие проводится очно)
    Выполнение упражнений с подробным разбором под наблюдением преподавателей.
    Упражнения по темам: отражение, ограничения, вопросы ребёнка, поддержка самоуважения, игровые темы и сложные случаи.

    Модуль 5. Работа с родителями и опекунами в ИТЦР. Супервизия работы участников
    1. Родители и опекуны как системные партнеры в игровой терапии
    2. Цели и задачи консультирования родителей в ИТЦР
    3. Развитие и поддержка отношений с родителями в ИТЦР
    4. Этика в игровой терапии. Информированное согласие игрового терапевта.
    5. Развитие родительских навыков в ИТЦР
    6. Группы обучения домашней игровой терапии
    7. Супервизия видеозаписи работы участников курса с детьми

  Ваш отзыв о программе:




Я подтверждаю свое согласие на обработку персональных данных**.


* Обязательное для заполнения поле

**Соглашение на обработку персональных данных